تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
https://upload.3dlat.com/uploads/3dl..._3dlat-018.gif لا شك أننا جميعاً نلمس التقدم العلمي الكبير, وإنجازاته السريعة, بعد أن أصبح العالم قرية صغيرة تتربع التكنولوجيا على عرشها, خاصة الحاسوب الذي يعتبر أداة أساسية لا غنى عنها في كافة المجتمعات على اختلاف تقدمها الاقتصادي والاجتماعي مع قدوم القرن الحادي والعشرين. وبذلك أصبح الاتصال المباشر وغير المباشر بين دول العالم وثقافاته ضرورة لابد منها لتبادل الخبرات العلمية والتكنولوجية. مقــدمــة : في ظل العولمة فإن أي دولة لن تستطيع العيش في عزلة من هذه التطورات, الأمر الذي يؤكد الحاجة لتعلم لغة أجنبية, خاصة اللغة كثيرة الانتقال والمرتبطة بهذا التقدم, مثل الإنجليزية, تيسر للفرد والمجتمع سبل التفاهم مع العالم وتساعده على الاندماج فيه والاستفادة من إنجازاته وكذلك المساهمة في زيادة مبتكراته, وذلك إلى جانب تعلم أداة الاتصال الأساسية الممثلة في اللغة الأم. بيد أن كثيراً من دول العالم بدأ يتجاذبها اتجاهان بينهما تعارض إلى حد كبير. يتمثل الاتجاه الأول في ضرورة الأخذ بمظاهر التقدم الحضاري وما يشتمل عليه من تعليم أفراد المجتمع لغة أجنبية أو أكثر لاقتناعها بأن الانغلاق عن العالم غير مجد في ظل العولمة (Globalization), وأن تعلم الفرد لغة أخرى بجانب لغته الأصلية هو السبيل الأمثل لتوسيع مداركه وإثراء تجاربه. أما الاتجاه الثاني فإنه يرى أن تدريس لغة أجنبية في التعليم العام, خاصة في المرحلة الأساسية, سيؤدي إلى تفتيت الثقافة والهوية القومية والمتمثلة باللغة الأم, ويؤكد هذا الاتجاه أن اللغة الأجنبية لا تدرس من فراغ, فهي ليست مفردات وتراكيب نحوية فحسب, وإنما هي وعاء لثقافات وعادات وقيم للناطقين بها, وما يترتب على ذلك من تأثير على وجدان المتعلم. وفي عالمنا العربي, بدأ الحوار حول تدريس اللغة الأجنبية في العديد من الندوات التربوية وفي الأوساط العلمية ولدى المهتمين بتعليم اللغات الأجنبية في الجامعات والمؤسسات التعليمية المماثلة, ويستطيع المتتبع لهذا الحوار أن يتبين الاتجاهين المشار إليهما آنفاً, إذ يدعو القائلون بالاتجاه الأول إلى التوسع في تعليم اللغة الأجنبية وإدخالها في المرحلة الأساسية بل وفي مرحلة رياض الأطفال, في حين يدعو الاتجاه الآخر إلى إلغاء تدريسها في هذه المرحلة أو تأجيل إدخالها إلى السنوات الأخيرة من المرحلة الأساسية. وعلى الرغم من تعارض الاتجاهين المذكورين وصعوبة الأخذ بواحد منهما دون الآخر, فإن الملاحظ أن تعليم اللغة الأجنبية في المرحلة الأساسية أضحى أكثر انتشاراً سواء في المدارس الحكومية أو الخاصة. ولقد ازداد الاهتمام العالمي في العقود القليلة الماضية بتعليم الصغار لغة أجنبية غير اللغة الأم, وكان ذلك واضحاً في المجتمعات المتعددة ثقافيا ولغويا مثل الولايات المتحدة وكندا وأستراليا, وذلك من أجل توحيد اللغة والثقافة وتحقيق مبادئ الديمقراطية وتكافؤ الفرص التعليمية. و قد صاحب تلك الجهود محاولات لحل بعض المشكلات الناجمة عن تعليم أبناء الأقليات, حيث استعانت تلك المجتمعات ببرامج تربوية خاصة أو تنويع البرامج التدريسية, بهدف التعامل تعليمياً مع أبناء جماعات الأقليات, والتي يمكن إيجازها على النحو التالي:
اللغة الأجنبية: بالنسبة للدول العربية التي يختلف نظامها التعليمي الرسمي عن النماذج الثلاثة السابقة, فإن النموذج المتبع في نظامها التعليمي هو نموذج تعليم اللغة غير العربية باعتبارها لغة أجنبية, وهي اللغة التي نتعلمها لقراءة المراجع الأجنبية, ولكي نفهم الاتجاهات السائدة وحضارة وأدب هذا المجتمع الذي نتعلم لغته, أو لكي نخاطب أهله ونتفاهم معهم وننقل عنهم ما وصلوا إليه من تقدم وتكنولوجيا, أو لكي نتعلم علماً معيناً لا يكتب إلا بهذه اللغة مثل علوم الطب والهندسة, وقد نتعلم لغة أجنبية لأغراض خاصة كالسياحة والتجارة والصناعة... إلخ. هذا ويعمد التربويون إلى التمييز بين تعلم اللغة الثانية واللغة الأجنبية على أساس مقدار ونوع اللغة التي يتعرض لها المتعلم, فدارس اللغة الثانية يلتقطها من بيئتها التي تستخدم فيها للتواصل اليومي العادي, بينما يعتمد متعلم اللغة الأجنبية اعتمادا كلياً على عدد محدد من الحصص التدريسية داخل الصف في المدرسة. ويزداد مقدار التعرض في بيئة اللغة الأجنبية أو يقل حسب الفرص المتاحة للمتعلم من حيث استخدام تلك اللغة في تدريس المواد الدراسية الأخرى, وقراءة الطلبة للمواد المكتوبة بتلك اللغة خارج الصف الدراسي, واستماع الطلبة للوسائل المسموعة والمرئية الناطقة بتلك اللغة. وفي ضوء ما سبق, يمكن النظر إلى بيئة اللغة الأجنبية كنهج, يمتد من جانب إيجابي تتوفر فيه فرص التعرض السالفة الذكر, وتتقلص شيئاً فشيئاً لتنعدم تماماً في الجانب الآخر بحيث ينحصر تعرض الطلبة للغة الأجنبية في حصص معدودة في المدرسة فإذا حاولنا تحديد موقع ظروف تعلم اللغة الإنجليزية في البلاد العربية على هذا النهج, فسيكون في نهاية أو قرب نهاية الجانب السلبي الذي يسميه كراشان (Krashan 1985) "البيئة الفقيرة للاكتساب" (Acquisition poor environment), حيث لا يتعرض الطلبة للغة الأجنبية خارج الصف الدراسي, وعليه فلا غرابة أن يتحدث المعلمون والمهتمون بأمر تعليم اللغات الأجنبية عن ضعف مستوى الطلبة في تلك اللغات وخاصة اللغة الإنجليزية. قد يصل مستوى هذا الضعف أحياناً إلى درجة أن ينتج الطلبة جملاً عربية بحروف إنجليزية, أو يتحولون من التحدث بالإنجليزية إلى العربية عندما لا تسعفهم حصيلتهم اللغوية, وهناك من يترجم حرفياً من العربية إلى الإنجليزية. تظهر آثار اللغة الأم في اللغة الأجنبية كنتاج طبيعي لعدم الكفاءة في الأخيرة ــ فليس اللجوء إلى اللغة الأم سوى استراتيجية تعويضية, وما كثرة الأخطاء الناجمة عن تلك الاستراتيجية إلا مؤشر لعدم الكفاءة في اللغة الأجنبية. كما يرجع تدهور المستوى في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لعدة عوامل أخرى منها دافعية الطلبة وطرائق التدريس والمواد الدراسية وطبيعة الامتحانات ومستوى كفاءة المدرسين في اللغة المستهدفة . حجججججججججججج المناهضين لتعليم اللغات الأجنبية في المرحلة الأساسية: تعددت الدراسات والآراء التي تعارض إدخال اللغات الأجنبية في مناهج الدراسة الأولية, إذ يؤكد المعارضون على التأثير السلبي لتعلم اللغة الأجنبية في مرحلة الطفولة على مستوى اللغة الأم ومكانتها, لأن الازدواج في تعليم اللغة في هذه المرحلة غالباً ما يكون على حساب اللغة الأم, وهم يستندون إلى حجججججججججججج وأدلة مستمدة من علم النفس التربوي والتطبيقات العملية والظروف المالية والإدارية للتعلم. يعتبر عالم اللغة الإنجليزي مايكل وست (M.West) من أول المناهضين لتعليم اللغات الأجنبية في سن مبكرة, يليه من العالم العربي عبد العزيز القوصي, مدير مركز اليونسكو للتربية في بيروت خلال الخمسينات, الذي طالب بإلغاء اللغة الأجنبية من مناهج المرحلة الابتدائية في الدول العربية, وكان ذلك أحد الأسباب التي أدت إلى إلغائها فعلاً في مصر بعد ثورة يوليو 1952م, كما سانده الرأي المربي العربي الكبير ساطع الحصري في قوله "إن تعليم اللغة الأجنبية في المدارس الابتدائية أمر يضر بمصلحة الطفل ويعرقل نموه الفكري ويحد منه", ويسوق المناهضون حججججججججججججاً كثيرة لتعزيز وجهة نظرهم, وفيما يلي أبرزها:
|
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
شكرا على الموضوع الرائع :30:
|
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
اقتباس:
Mer6 7abibti☻ ☺ |
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
موووضوع رائع بمعنى الكلمة حبيبتي جوجو ^^ ~ أحلى تقييم لعيونك ♥ .. https://adlat.net/3dlat/rating/rating_5.gif |
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
اقتباس:
|
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
موضوع جميل جدااااا مشكوره ولكن لكي لا ننسي اللغه الانجليزيه غايه فى الاهميه |
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
اقتباس:
|
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
الف شكر لمجهودك
|
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
شكرااااااااااااااااااا
|
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
جزاكم الله خيرا
|
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
راااااائع
|
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
يسلموووووووووووووو
|
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
اقتباس:
|
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
موضوعك رااائع
|
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
اقتباس:
|
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
شكرا
|
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
شكرا اختي.
|
The tradit
schedule: the heavy truck brand in 2024 1-3 month sales volume list (unit: a) to 19 thousand Dongfeng cars and an increase of 5%, ranking the first sales of the first quarter of this year, 1-3 months of 2024, total car sales 199 thousand and 800 heavy truck market vehicles, an increase of 18%. Dongfeng 37900 ranks first in the industry, an increase of 7%; FAW cumulative car sales of 320 million, an increase of 21%, China National Heavy Duty Truck Car sales 3.16 million, an increase of 10%. Steam of short for Shaanxi Province is an alarming increase, reached 48%, a total of about sales of heavy truck 2.94 million units; Futian Automobile sales in the first quarter of heavy truck 2.90 million, an increase of 17%. Jianghuai heavy cumulative sales of 110 million, an increase of 53% is the whole industry to grow the fastest enterprise; Hongyan heavy truck total car sales 78.4 vehicles, an increase of 12%; Valin and North Ben respectively, the total car sales 5956 units and nearly 3000 vehicles, an increase of 11% and 34. < p > from the point of view of the macroeconomic situation,hogan outlet, in March, the National Bureau of statistics and China logistics and purchasing Federation announced manufacturing PMI (Purchasing Managers Index) was 50.3%, from the previous month edged up 0.1 percent,golden goose spaccio, slightly higher than the ups and downs of the line; and HSBC published March China manufacturing PMI final value of 48.0,cheap mac makeup outlet, continuous third month in 50 below the line ups and downs,Related topics: The drama from the folk micro novel reflects what but no matter what, at least it can be determined that the 20 note first prize for a total of https://seisan2000.sakura.ne.jp/cgi/...1&mode=res& million prize is one of the only! North of the Changjiang River the winning lottery will thus breaking 2008 longevity lottery alone 8234 million Lotto national first prize record., less than 2 months of 48.5, showed that China's manufacturing industry has been continuously in the first three months of atrophy, and reflect output and new orders index fell to expand. That is to say, the large sample enterprises accounted for more than the official PMI data display manufacturing moderate rebound,Related topics: Wenshang r but no matter what, at least it can be determined that the 20 note first prize for a total of https://www.lqsnxx.com/guestbook.asp million prize is one of the only! North of the Changjiang River the winning lottery will thus breaking 2008 longevity lottery alone 8234 million Lotto national first prize record.,mont blanc pas cher, and dominated by small and medium-sized enterprises of HSBC manufacturing index is a continuous decline, the country's manufacturing boom degree and unsatisfactory. This will influence the heavy truck industry in the two quarter of the market performance. < p > China Special Purpose Vehicle Network News: Recently,wholesale mac makeup, the reporter learned that, heavy truck industry in March about car sales 9.4 million, than the same period last year 8.6 million growth of 9%, annulus in February this year,scarpe hogan outlet, an increase of 72%. And the car car sales in March and, respectively, the Dongfeng Yiqijuechen, to 1.9 million and 5% year-on-year growth,sac goyard pas cher, ranking month sales volume first, only Dongfeng commercial vehicle company sales of heavy truck nearly 1.5 million vehicles, an increase of over 6%; Shaanxi (1.55 million vehicles, FAW (1.44 million),cheap mac makeup outlet, Futian (1.4 million cars) and sinotruk (1.25 million) ranked the second to the fifth place, an increase of 43% - 3% and 2% - 4%; Jianghuai heavy truck sales of about 4400 vehicles,coq sportif femme pas cher, an increase of 24%,Related topics: Early autumn Yu Si but no matter what, at least it can be determined that the 20 note first prize for a total of https://ohh.sisos.co.jp/cgi-bin/openhh/search.cgi million prize is one of the only! North of the Changjiang River the winning lottery will thus breaking 2008 longevity lottery alone 8234 million Lotto national first prize record.,moncler outlet online, SAIC Iveco Hongyan 4015 vehicles, an increase of 11%, Valin and the North Pennines respectively pin 2605 vehicles and 1300,tn pas cher, an increase of 10% - 35%. welcome to reprint articles,polo ralph lauren pas cher, reproduced, please indicate the source! This paper web site:
|
رد: تأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم؟؟ ؟ أرجو الدخول ☺☺
merci
|
الساعة الآن 04:35 PM |